究竟是何人在背后推波助澜，致使香港年轻人走上街头去参与暴力行为呢？令人痛心的一个事实是，通识教育推行了十年时间，结果竟然成为了政治渗透的重灾区。

通识科沦为政治宣传工具

2009年起，通识教育在香港成为高中必修科目，这个科目所涵盖的范畴之中，包含了经济、文化、历史等情况各种各样的多个领域因为这个状态之下没有固定的教材这种状况存在，所以教师能够自行去选择或者以自行编写的方式去弄教学内容这种行为，这样的情况就为那些心思不正、怀有不良企图的别有用心者打开了便利的门路大门。

2013年，非法“占中”刚被提出，香港教育专业人员协会理事中的方景乐，便制作出了那所谓的“占中”通识教材，这本有着39页的教材嘛，是将戴耀廷作为顾问的，几乎已然成了“占中行动指南”，只是呢，在最后一页不怎么起眼的地方，去添加了那么少许反对意见。

教材内容刻意扭曲事实

这一本名为 《夺星起步点 通识教育 答题万能 key》 的教材，在对政府公信力展开论述之际，毫无确切依据便断定行政长官“牵涉诸多丑闻” ，进而更为荒诞不经的是，运用此点去阐释市民“冲击立法会”的行径，其整个论证进程充斥着主观随意的判定。

在《明名高中通识教育 -今日香港》里，居然将那些诸如“驱赶内地游客”、“嘘义勇军进行曲”这般的违法行为美化成了“战斗”，并且，把其他不一样的意见贬低为“逃跑”或者“投降”，这种呈现二元对立的表述的方式具备着极强的煽动性。

试题设计充满政治偏见

2019年7月的时候，圣士提反书院有一份中一通识试卷引发出了争议，这份试卷用漫画去描绘非法“占中”事件，仅仅只聚焦于警察抬走示威者的那一个时刻，完全不提及那些示威者的违法行为以及“占中”所造成的社会影响。

又有一所英文中学，其通识课更为离谱，直接将西方反华势力的政治漫画用作教材。这些材料把新疆职业技能教育培训中心污蔑成“再教育营”，对国务院白皮书以及外国记者实地采访的客观报道，全然不予理会。

美化违法行为误导学生

有一本书名为《通识精读──个人成长与人际关系》，它探讨了一个问题，即“为什么青少年犯事时判刑较轻”，它还用“保护青少年”等理由来为学生开脱，而这种论述毫无疑问是在渲染一种这样的错误观念，那就是青少年犯错不用负责。

那本书还专门把“80 后的政治参与”列为单独的题目，把激进的政治活动进行美化，说成是“作为社会中的一员所做下的付出” ，并且像这样单一视角的表述，实际上意在鼓动鼓励年幼之人来参与违法的行为。

试卷公然攻击执法机构

在2017年的时候，圣芳济书院的中四级通识试卷，引用了警察在“七警案”期间集会的不公正资料，试卷明明知道集会是在私人场所举行的，却特意着重强调“没有申请不反对通知书”，并且去诋毁污蔑集会中“有人展示侮辱法官的字眼”。

堪称更加离谱的情形是，纸质的卷子居然一上来便径直认定集会“已然违背了法治所蕴含的精神宗旨”，紧接着要求学生据此详细阐释“到底是以何种方式予以违背的”。如此这般一开始就预设好结论的提问形式，彻头彻尾地是偏向于朝着让学生单方面指责批评警察引导之势 ，学校方面到最后没有办法只能选择公开进行道歉。

国民教育缺失亟待解决

在8月6日的时候，国务院港澳办新闻发言人徐露颖，非常直接地指出，香港的国民教育是真的存在着欠缺的情况。她发出呼吁，让那些参与暴力冲击行为的年轻人，觉悟过来认识到错误回来正道，与此同时，她还进行反问：当教师鼓动学生去参与暴力举动的时候，若是家长并没有去加以制止，难道能够只责怪年轻人吗？

已然明显可见的是香港通识教育存有问题，关乎教材编写这一方面，还有试题设计这一方面，皆是充斥着政治偏见以及违法思想。于此类状况之际，你觉得家长所应当承担的是怎样的责任呢？学校又该有之责任是怎样的呢？欢迎在评论区域分享你所持的看法，给此点赞并且进行转发，从而让更多的人去关注这一问题。

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